Conclusion

Ce parcours d’autoformation invite à approfondir la compréhension des responsabilités en matière d’accessibilité, de droits de la personne et d’inclusion en milieu scolaire. Il offre un espace pour réfléchir aux pratiques quotidiennes, reconnaître les obstacles qui peuvent limiter la participation et envisager des façons d’agir avec intention et cohérence, en tenant compte des réalités vécues par les élèves et les communautés scolaires.

Ce cheminement s’inscrit dans une démarche de développement professionnel continu. Les apprentissages amorcés ici sont appelés à évoluer au fil du temps, au contact de nouvelles situations, de collaborations professionnelles et de réflexions partagées. Ils soutiennent l’engagement à faire vivre, au quotidien, des milieux scolaires accessibles et respectueux, où chaque personne peut apprendre et contribuer pleinement.